近日，四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川乡村教育发展研究中心公布2025年度科研项目立项结果，我院李运良副校长牵头申报的《人工智能赋能乡村教育的县域研究：困境与突破路径》（项目编号：SCXCJY2025B05）成功获批一般研究课题，这一成果的取得，离不开团队的紧密协作与合力攻坚。     本课题紧扣“乡村振兴”战略与教育数字化转型需求，聚焦四川省县域乡村教育中人工智能技术应用的痛点问题，致力于探索兼具理论价值与实践意义的赋能路径。自课题筹备以来，团队便以系统化思维推进各项工作：在研究框架搭建阶段，团队成员围绕“县域实践”核心切入点，结合教育学、人工智能技术等多领域知识，反复研讨论证研究思路，明确从现状梳理、困境剖析到路径构建的全链条研究逻辑；前期调研环节，团队分工协作，一方面梳理国内外相关研究成果，把握学术前沿动态，另一方面结合四川乡村教育实际，初步摸排AI技术应用的基础条件与潜在障碍，为课题申报奠定了扎实的实践基础。     课题研究将以四川省典型县域乡村学生为对象，深入探究AI技术在乡村教育场景中的落地难题。研究过程中，团队将充分发挥多学科协同优势：针对设备配置、网络支撑等硬件瓶颈，整合技术领域资源探索适配方案；围绕教师数字素养不足等问题，结合教育实践经验设计针对性解决方案；同时通过田野调查、个案分析等方式，精准捕捉学校管理者、师生等不同主体的需求，形成“问题识别—策略优化—实践验证”的闭环研究模式。这种分工明确、优势互补的协作机制，将有效提升研究的科学性与实效性。     课题预期将形成研究报告、学术论文、技术实施手册及AI辅助教学平台等成果。这些成果的产出，将依托团队在理论研究、技术开发、实践调研等方面的协同发力：通过集体研讨确定成果核心框架，分工推进具体内容撰写与技术开发，最终整合形成可复制、可推广的县域乡村教育AI应用方案。     此次课题立项是团队协作能力的集中体现，也是我院在人工智能与乡村教育融合研究领域的进一步迈进。未来，团队将以此次立项为契机，持续深化协作，稳步推进研究进程，力争形成高质量研究成果，为地方政府优化教育资源配置提供决策参考，助力乡村教育数字化转型，以团队力量为乡村教育高质量发展贡献智慧。